Экспертное бюро

Проведение дидактической и педагогической экспертизы на основании:

• Целесообразности: Соответствие выбранных обучающих материалов их подачи обещанным результатам.

• Наглядности: Все используемые в ходе обучения материалы, иллюстрации, видео, тексты, демонстрации подчинены получению образовательного результата.

• Доступности: Соизмеримость выбранного содержания и способов его освоения актуальному уровню ученика, его возрасту, способностям, готовности.

• Последовательности: Постепенное, логически обоснованное освоение учебных уровней, каждый из которых является усиливающим предыдущие уровни и достаточным для достижения желаемых и заявленных результатов.

• Полноты: Всё что необходимо для получения желаемых результатов и решения как самых типовых, так и самых сложных и редких задач.

• Удобства: использования учебных материалов.

• Контролируемости результатов: И обучающемуся и тому, кто обучает должно быть очевидно, что результаты получены безо всяких отсрочек.

Результатами экспертизы является:

• Развёрнутое экспертное заключение по всем критериям дидактической экспертизы.

• Полные и обоснованные предложения по улучшению программы.

• Предложения по организации улучшений совместно с разработчиками, реализаторами и службами поддержки программ.

• Сотрудничество и сопровождение улучшений (консультации, организационная методическая и дидактическая поддержка).